2017教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习六

http://www.hdbog.net 2017-07-05 15:14 教师网 [您的教师考试网]

2017教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习六

【单选题】

1.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是( )。

A.圆形

B.半圆形

C.正方形

D.三角形

【答案】B解析:对幼儿来说最难辨别的是半圆形。

2.学前儿童掌握的概念主要是( )。

A.科学概念

B.抽象概念

C.日常生活概念

D.辩证概念

【答案】C解析:学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。

3.在口头言语基础上形成的言语是( )。

A.内部言语

B.独自言语

C.连贯性言语

D.书面言语

【答案】D解析:书面言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的,已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语。

4.青青听妈妈说:"那孩子小嘴多甜!"青青问:"妈妈,您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青( )。

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的纯洁性

D.思维的表面性

【答案】D解析:幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行,往往只是反映事物的表面联系,而不反映事物的本质联系。

5.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。

A.父母的惩罚

B.榜样

C.挫折

D.强化

【答案】C解析:攻击性行为产生的直接原因主要是受到了挫折。

6.幼儿最初社会性发生的标志是( )。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

【答案】D解析:有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。

7.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的( )所致。

A.近远规律

B.大小规律

C.首尾规律

D.从整体到局部的规律

【答案】A解析:近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,最后是手的精细动作。

8.成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l/4,婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的( )。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

【答案】A解析:婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的l/2。因此,学前儿童生活的环境应保证空气新鲜,新鲜空气含氧多,可以确保学前儿童发育对氧气的需求。

9.若儿童的听力在( )分贝为轻度听力障碍。

A.36~55

B.56~70

C.71~90

D.21~35

【答案】D解析:儿童的正常听力一般为0~20分贝,若听力在21~35分贝则为轻度听力障碍,36~55分贝为中度听力障碍,56~70分贝为重度听力障碍,71~90分贝为严重听力障碍,91分贝以上为极重度听力障碍。

10.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。

A.开始对自己进行评价

B.幼儿言语的发展

C.幼儿开始知道自己的长相

D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

【答案】B解析:自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”,开始不让别人动自己的东西。一段时间以后,孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望,这时可以说儿童的自我意识就产生了。

【简答题】

1.简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。

【答案要点】

(1)营造良好的情绪环境。

(2)采取积极的教育态度。

(3)帮助幼儿控制情绪。

(4)教会幼儿调节情绪的方法。

2.简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素。

【答案要点】

(1)注意对象的形象新颖、生动、鲜明。如果给幼儿呈现的事物是比较普通而单调的,他们较容易转移注意。要在活动中吸引幼儿的注意,则尽量使注意的对象形象而生动,这样他们的注意能够相对稳定些。

(2)活动的游戏化。游戏始终是幼儿最主要的活动方式,如果把需要幼儿注意的活动合理地转变为游戏,则可以大大提高其注意水平,注意的稳定性、持久性也会大大加强。

(3)注意与幼儿操作活动的结合。在活动中,如果只是让幼儿坐着用眼看、用耳听,而且要求幼儿坐直身子,时间稍长,幼儿的注意就不容易集中,而且也不稳定。如果让幼儿亲自动手参与操作,直接接触实物,把活动与实际操作结合起来。那么,幼儿的注意力就容易集中,注意的持久性会大大提高。

(4)幼儿的身体状况。幼儿身体健康、精神饱满、活动积极时,其注意就容易稳定。如果幼儿有病、疲劳、情绪不佳、活动单调和活动时间过长时,幼儿的注意就不稳定和不易维持。因此,在幼儿园的实际工作中一定要注意幼儿的健康。

【论述题】

试论述幼儿身体发育的规律。

【答案要点】

幼儿身体发育是指组织、器官的结构与功能从简单到复杂,从低级到高级的分化演变过程。具体来说,幼儿身体发育的规律是:

(1)由不明显的量变到根本性质变的复杂过程。

(2)幼儿身体发育有一定的程序。

(3)幼儿身体发育的速度是波浪式的。

(4)幼儿身体发育不是成比例地发展。

(5)幼儿身体各系统发育是不平衡的。

(6)生理和心理的发展密切相关。

(7)幼儿生长发育的个体差异性。

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责任编辑: 宗美琦

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